FINALITA' DEL PROGETTO TERRITORIALE

•Sostenere la condivisione di una cultura orientata a garantire la realizzazione del diritto allo studio e la promozione del successo formativo per tutti.

•Convalidare il modello territoriale interistituzionale d'intervento per la prevenzione e il recupero della Dispersione Scolastica, già sperimentato negli anni precedenti.

•Supportare la prosecuzione delle R.E.P., Reti di Educazione Prioritaria per la prevenzione/recupero del disagio socio-educativo.

•Attivare, coordinare i Gruppi Operativi di Supporto Psicoeducativo a livello di unità scolastiche e reti di scuole per la progettazione, la realizzazione e la verifica di azioni per la prevenzione/recupero del disagio scolastico.

•Promuovere incontri di coordinamento e di formazione in rete sulle tematiche del disagio infanto-giovanile (Abuso e Maltrattamento dei minori, Disturbi Specifici di Apprendimento, ….) rivolti ai docenti delle scuole afferenti all’Osservatorio.

•Offrire uno “spazio” di consulenza territoriale per docenti, operatori del terzo settore e genitori, che disponga di una banca dati e di una documentazione psicopedagogica.

•Sostenere promuovere attività a supporto del diritto allo studio a garanzia dell’obbligo formativo secondo le indicazioni della recente normativa.

•Individuare e intervenire nelle situazioni di difficoltà di apprendimento e di disagio infanto/giovanile.

•Coordinamento Gruppi Gosp

•Area B.E.S. con particolare riferimento ai Disturbi Specifici di Apprendimento

•Prevenzione e contrasto delle fenomenologie di Bullismo e cyberbullismo

OBIETTIVI dell’osservatorio di area

•  Prevenire e contenere le diverse fenomenologie di dispersione scolastica
• Diffondere una cultura per la prevenzione della dispersione scolastica e la promozione
• del successo formativo di tutti gli alunni.
• Effettuare una analisi delle cause specifiche del disagio infanto/giovanile nel proprio
• contesto territoriale.
• Promuovere la costruzione di reti interscolastiche e interistituzionali per una
• ottimizzazione delle risorse territoriali esistenti.
• Sostenere il lavoro dei docenti nelle azioni di potenziamento/sviluppo
• dell’intervento preventivo sulle difficoltà di apprendimento.
• Favorire il coinvolgimento delle famiglie nell’azione educativa.

PIANO DI INTERVENTO

• Monitoraggio sistematico del fenomeno della dispersione scolastica (evasioni, abbandoni, frequenze irregolari) e delle situazioni di disagio multiproblematiche.
• Segnalazione dei casi di evasione, abbandono e frequenze irregolari
• Analisi delle segnalazioni dei casi altamente problematici e ipotesi d’intervento
• Realizzazione di una mappa delle risorse territoriali (Servizi, Associazioni, Istituzioni, ASL…) per eventuali gruppi di lavoro, accordi Interistituzionali per la prevenzione e recupero della dispersione scolastica.
• Diffusione di strumenti utili all’individuazione precoce delle difficoltà di apprendimento (questionari, tests standardizzati, …) e delle situazioni a rischio di dispersione scolastica
• Coinvolgimento degli OO.CC. per la diffusione e socializzazione dei dati, documenti, azioni intraprese.
• Partecipazione alle attività di formazione specifiche
• Promuovere spazi di ascolto, accoglienza, confronto, informazione/formazione rivolti ai genitori per un efficace raccordo educativo scuola/famiglia

METODOLOGIA

• Presa in carico distribuita
• Ricerca/Azione
• Approccio interistituzionale attraverso il lavoro di rete